Språk, tekst og litteratur

Medlemmene har bred bakgrunn innen filologi, språk- og litteraturvitenskap, teologi og pedagogikk, og de forenes av en tverrfaglig didaktisk tilnærming. 

Forskergruppen består av to tematiske undergrupper som viderefører arbeidet i SoL og Tekststudier. 

Undergruppen Språk og litteratur fokuserer på språk- og litteraturfaglige perspektiver (forankret i lærerutdanningen). Hovedaktivitetene inkluderer jevnlige seminarer, forskningsprosjekter og skrivesamlinger: Medlemmene møtes regelmessig til faglige diskusjoner, prosjektpresentasjoner og skriveseminarer. Gruppen koordinerer også seminarer av allmenn betydning om tekstforståelse og tilrettelegger for felles publikasjonsprosjekter, som antologier. 

Undergruppen Tekststudier samler forskere i teologi, religion og filosofi, inkludert kirkehistoriske tekster og Bibeltekster. Den møtes regelmessig til faglige diskusjoner og presentasjoner (3-4 ganger i semesteret). Den er også knyttet til nettverket tekst møter tekst, en ekstern gruppe av forskere fra fire ulike institusjoner med fokus på Det nye testamente og mellomtestamentlige tekster, som avholder halvårlige møter. 

Forskningen i Språk, tekst og litteratur er tett knyttet til temaene samfunnsansvar og danning. Gruppen undersøker blant annet hvordan språk, lesing og litteratur fremmer kritisk tenkning, oppmerksomhet, demokratisk deltakelse og danningsprosesser, samt hvordan verdier formes og overleveres gjennom kulturuttrykk og sentrale religiøse og sekulære tekster. 

• Medlemmer: Over 40 medlemmer totalt – inkludert 5 professorer, 11 førsteamanuenser, 9 universitetslektorer og 4 stipendiater – samt assosierte medlemmer nasjonalt. Gruppemedlemmene har bred bakgrunn fra filologi, teologi, språk- og litteraturvitenskap, og de fleste arbeider innen skole og lærerutdanning. 

• Møtefrekvens: SoL møtes ca. hver sjette uke med varierte aktiviteter (faglitteratur, prosjektpresentasjoner, skriveseminar m.m.). Tekststudier avholder 2–4 møter i året, inkludert felles seminarer og manussamlinger. 

• Vår rolle i Ph.d.-programmet: Forskergruppen kobler språk-, tekst- og litteraturforskning til ph.d.-programmet i samfunnsansvar og danning ved å fremme kritisk refleksjon, kulturell forståelse og demokratisk dannelse gjennom sin forskning og partnerskap. Dette bidrar til økt utdanningskvalitet, etisk bevissthet og sosial inkludering i tråd med NLAs verdigrunnlag. 

Nettverk – Internasjonalt: 

• Vandenhoeck & Ruprecht (Tyskland) – internasjonal forlagskontakt for Tekststudier-antologi. 

• Nordplus-nettverk FLiTaPE (Danmark/Finland) – samarbeid om fremtidsrettet lærerutdanning. 

• COST-nettverk (Europa) – forskningssamarbeid om samfunnsansvar og danning støttet av 17 europeiske universiteter (søkt 2026–2030). 

• University of Edinburgh (UK) – akademisk partner gjennom Scottish Network for Religion and Literature. 

Nettverk – Nasjonalt: 

• HVL, UiB, UiO, OsloMet, Fjellhaug internasjonale høgskole – LTL har medlemmer/partnere ved disse institusjonene. 

• Partner- og praksisskoler – tett samarbeid med øvingsskoler i regionen (inkl. gjennom Dekomp-programmet). 

• UH-nett Vest – regionalt universitets-/høgskolenettverk som støtter fellesprosjekter (f.eks. antologistøtte i 2024–26). 

Vitenskapelig aktivitet 

• Forskergruppen har produsert over 100 vitenskapelige publikasjoner de siste fem årene, herunder tre monografier, flere antologier og en lang rekke fagfellevurderte artikler. 

• Blant pågående arbeider finnes en planlagt antologi om samfunnsansvar, danning og verdiforvitring (under utgivelse hos Fagbokforlaget, 2026), en studie av Bekjennelsens bruk av Bibeltekster (red. Waaler m.fl.) under publisering hos Vandenhoeck & Ruprecht, og et antologiprosjekt om Muntlighet i begynneropplæringen (planlagt utgitt av Samlaget 2027). Medlemmene har også bidratt i artikler og kapittelutgivelser om bl.a. lesing og literaturdidaktikk, tekstfortolkning, språkinnlæring og norskfagets didaktikk, samt tverrfaglige verker om religion og kultur. 

• Aktive prosjekter: Forskergruppens medlemmer er ledere for eller partnere i en rekke prosjekter, blant annet Språkspor (UH-nett Vest-samarbeid om språkspor i undervisning), Lesing og oppmerksomhet (tverrinstitusjonelt prosjekt om dyp lesing i skolen), Det skapende norskfaget (kreative og estetiske tilnærminger i norskfaget, inkl. konferanse i februar 2026), og Futures Literacy in Teacher Education (FLiTaPE, Nordplus-prosjekt om fremtidskompetanse i lærerutdanning). I tillegg arrangeres jevnlig “Tekst møter tekst”-workshops i regi av Tekststudier, manusseminarer for forskere i og utenfor NLA, samt nye antologiprosjekter på tvers av fagområdene. 

• Forskningsbidrag til danning: LTLs forskning på språk, tekst og litteratur fremmer dypere refleksjon, identitetsutvikling, kulturforståelse og etisk-demokratisk dannelse hos elever og lærere. Studier av språk og lesing bidrar til kritisk tenkning og kommunikative ferdigheter, mens litteratur- og teksttolkning øker kulturell bevissthet og empati – verdier som er sentrale for demokratisk medborgerskap og samfunnsansvar. 

Stipendiaten i sentrum 

• Ph.d.-kandidater tilknyttet forskergruppen skal få veiledning av et team med tverrfaglig kompetanse innen språk, litteratur, teologi, filosofi og didaktikk. Dette sikrer bred faglig støtte og ulike perspektiver. 

• Stipendiater skal være fullt ut integrert i forskergruppens aktiviteter – de deltar på jevnlige seminarer, konferanser og bokprosjekter, og knytter nettverk gjennom gruppens nasjonale og internasjonale kontakter. 

• Egne skriveseminarer og prosjektverksteder vil avholdes for ph.d.-kandidater, der de får tilbakemeldinger på arbeider underveis. Forskergruppen prioriterer også tett samarbeid og støtte rundt søknader, publisering og karriereutvikling for sine stipendiater.